L'entretien motivationnel dans l'accompagnement socioprofessionnel
CADRER – ASSOCIER – IMPLIQUER – ORGANISER – SUIVRE
Taux de satisfaction :
8,8/10
(40 avis)
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Formation créée le 16/11/2020. Dernière mise à jour le 26/06/2025.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Cette formation a pour objectif de découvrir et de pratiquer une approche d’accompagnement particulière, qui cherche à développer la motivation intrinsèque au changement, à soutenir l’émergence des choix dans les situations où la personne est très ambivalente sur les changements à opérer.
Objectifs de la formation
- Connaître les théories qui sont à la base de l’entretien motivationnel (EM)
- Savoir identifier à quel moment cette approche peut être (ou ne peut pas être) utilisée
- Savoir mettre en application la posture et les outils spécifiques à cette approche
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnel-le de l’accompagnement (CIP, ASP, Travailleurs sociaux, …)
Prérequis
- Non
Contenu de la formation
-
Jour 1 matin : Le développement du pouvoir d'agir
- Définition - Fondamentaux
- Ce que c'est / ce que ce n'est pas
- Les typologies d’entretiens, spécificité de l’entretien motivationnel
-
Jour 1 : après-midi : L’entretien motivationnel : spécificités
- Définition - Concepts de base - Limites
- Les stades du changement et l’ambivalence
- Les quatre stratégies générales d’intervention
- Les étapes
-
Jour 2 : matin : Un engagement dans la relation
- Les points clés-Les erreurs à éviter
- Faire ressortir le discours-changement
- Outils de communication à privilégier
- La résistance- que faire ?
- Entre les rendez-vous - Rendez-vous manqués
-
Jour 2 matin : Des modalités et outils de communication spécifiques
- La place de l’empathie
- Développer les divergences
- Nourrir le sentiment d’efficacité personnelle
- Méthode OUVER
-
Jour 2 : après-midi : Objectifs et focalisation
- Identifier l’ambivalence
- Aider à identifier l’importance et la confiance – pièges à éviter
-
Jour 3 matin : Soutenir la prise de décision
- Repérer le discours-changement
- Explorer les valeurs
- Utiliser la balance décisionnelle
- Information, conseils et avis
-
Jour 3 : Après-midi : Bâtir un plan d’action
- Fixer des objectifs
- Soutenir le changement
Équipe pédagogique
Soizic Reverdiau, Séverine Decarme ou Lucile Havet selon les dates - Formatrices, coachs
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Autoévaluation avant/après
- Quiz de fin de formation pour évaluer la montée en compétences en lien avec les objectifs pédagogiques
- Questionnaire de préformation pour affiner les attentes
- Question de fin de formation pour évaluer la formation puis 2 mois après la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- De nombreux apports didactiques, illustrations à partir de supports vidéo, validation par des quiz
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Un cas proposé par l’intervenante ou amené par le-la stagiaire sert de fil rouge à la formation, et à la mise en pratique en sous-groupes des apports
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Ce qu'en pensent nos stagiaires :
-Le contenu théorique suivi d'exercices pratiques (en phase avec notre activité) permet immédiatement de comprendre et mettre en action les principes. MC
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10
(40 avis)
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation
Capacité d'accueil
Entre 4 et 9 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nous avons le souci de rendre nos formations accessibles aux personnes en situation de handicap ou rencontrant des difficultés de santé, des difficultés ponctuelles de mobilité, .... Aussi contactez-nous pour nous informer de vos besoins (accessibilité des lieux, pauses, station debout/assise, position dans la salle, écriture agrandie ....) dès maintenant ou lorsque vous remplirez le questionnaire préalable à la formation.