(Re)penser sa posture dans l'accompagnement

REFLEXION - RECUL - PRATIQUE - ETHIQUE

Formation créée le 25/09/2023. Dernière mise à jour le 26/06/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10 (11 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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(Re)penser sa posture dans l'accompagnement

REFLEXION - RECUL - PRATIQUE - ETHIQUE


Réinterroger sa posture professionnelle pour donner du sens à ses pratiques. Développer une éthique adaptée et une démarche d’amélioration continue.

Objectifs de la formation

  • (Re)- définir les différentes conceptions de l’accompagnement et les postures qui en découlent
  • Identifier différentes éthiques -Penser un cadre déontologique en lien avec leurs fonctions
  • Auto-évaluer leur pratique et leurs points de perfectionnement

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnel-les amené-es à accompagner des publics dans leur parcours social ou professionnel.
Prérequis
  • Non

Contenu de la formation

Accompagnement : définition, concepts principaux
  • Etymologie et contexte actuel d’intervention des structures
  • Impact sur les fonctions actuelles des accompagnateurs : qu’est-ce que je fais quand j’accompagne ?
  • Eléments contradictoires dans l’accompagnement - Impact sur la posture
  • Principes clés de l’accompagnement
Ethique et déontologie
  • Les différents courants éthiques
  • Codes déontologiques, cadre déontologique
  • Regards sur la place de l’influence lors de l’accompagnement
Posture : Comment accompagner de façon professionnelle et éthique ?
  • Différentes postures professionnelles
  • Quelle place pour la personne accompagnée dans un cadre souvent contraint ?
  • Les éléments soutenants, facilitants dans le processus d’accompagnement

Équipe pédagogique

Lucile Havet, Soizic Reverdiau, Séverine Decarme selon les dates de formation, Consultantes et formatrices, coachs

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire préformation pour affiner les attentes individuelles et s’autoévaluer.
  • Quiz de validation des connaissances proposé en fin de stage.
  • Questionnaire fin de formation incluant une autoévaluation.
  • Evaluation des acquis 2 mois après la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Cette formation favorise les échanges, le questionnement des professionnel-les, leur prise de recul.
  • De nombreux apports didactiques, illustrations à partir de supports vidéo, validation par des quiz.
  • Mises en situations et échanges de pratiques, à partir de cas apportés par l’animateur et de situations proposées par les stagiaires.
  • Remise d’un support pédagogique.

Qualité et satisfaction

Ce qu'en pensent nos stagiaires : - Très bonne formation et très bonne formatrice. Bon équilibre entre la théorie et les mises en situations.CBJ - formation très intéressante ; les échanges, apports théoriques, exercices pratiques et la présentation de différents outils ont permis de bénéficier d'une formation riche répondant à mes besoins
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10 (11 avis)

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Nous avons le souci de rendre nos formations accessibles aux personnes en situation de handicap ou rencontrant des difficultés de santé, des difficultés ponctuelles de mobilité, ... Aussi contactez-nous pour nous informer de vos besoins (accessibilité des lieux, pauses, station debout/assise, position dans la salle, écriture agrandie ..) des maintenant ou lorsque vous remplirez le questionnaire préalable à la formation.